20. februārī Tukuma novadā reģionālajā vizītē viesojās izglītības un zinātnes ministre Dace Melbārde. Vizītes laikā ministre apmeklēja Tukuma novada pašvaldību, Tukuma Raiņa Valsts ģimnāziju, Kandavas Lauksaimniecības tehnikumu, Pulkveža Oskara Kalpaka profesionālo vidusskolu un Kandavas Mākslu skolu.
Vizīte sākās ar tikšanos Tukuma novada pašvaldībā, kur ministre kopā ar pašvaldības vadību, deputātiem un Izglītības pārvaldes pārstāvjiem pārrunāja aktuālos jautājumus izglītības jomā. Sarunās uzmanība tika pievērsta kvalitatīvas un pieejamas izglītības nodrošināšanai visiem novada bērniem un jauniešiem neatkarīgi no dzīvesvietas, kā arī izglītības vides pilnveidei atbilstoši mūsdienu prasībām un nākotnes attīstības tendencēm.
Tika izvērtēta situācija izglītības iestāžu tīklā, tostarp 2020.–2023. gadā veiktās reorganizācijas, esošā izglītības iestāžu struktūra, kā arī pedagogu un tehnisko darbinieku nodrošinājuma jautājumi. Pašvaldība uzsvēra, ka cilvēkresursu pieejamība un sistemātisks atbalsts izglītības iestādēm ir būtisks priekšnoteikums kvalitatīvam mācību procesam.
Tikšanās laikā tika pārrunāta arī pašvaldības iesaiste izglītības attīstības projektos, kas vērsti uz papildu atbalsta nodrošināšanu bērniem un jauniešiem. Tāpat tika aktualizēti bērnu drošības un labbūtības jautājumi izglītības iestādēs, uzsverot starpinstitucionālās sadarbības nozīmi un metodiskā atbalsta stiprināšanu sociālajiem pedagogiem.
Vizītes turpinājumā ministre apmeklēja Tukuma Raiņa Valsts ģimnāziju, kur tikās ar skolas vadību un jauniešiem. Tikšanās sākumā ģimnāzijas ansamblis ministri un klātesošos sveica ar muzikālu priekšnesumu, radot pozitīvu un atvērtu gaisotni diskusijai.
Diskusijā ar skolēniem tika pārrunāti gan mācību procesa jautājumi, gan sabiedriski nozīmīgas tēmas. Jaunieši aktualizēja signālvēlēšanu nozīmi kā iespēju stiprināt pilsonisko apziņu un izpratni par vēlēšanu procesu, uzsverot jauniešu līdzdalības nozīmi demokrātiskajos procesos. Tika apspriests arī augstākās izglītības pieejamības jautājums, tostarp valsts budžeta finansēto studiju vietu nodrošinājums. Ministre skaidroja augstākās izglītības finansēšanas principus, norādot, ka studiju vietu skaits tiek plānots atbilstoši nozares attīstības prioritātēm, augstskolu kapacitātei un darba tirgus vajadzībām.
Sarunā tika skarta arī vērtēšanas sistēma, tostarp summatīvā vērtējuma uzlabošanas iespējas. Ministre akcentēja formatīvās vērtēšanas nozīmi, uzsverot, ka mācību procesā būtiskākais ir skolēnu iegūtās zināšanas, prasmes un kompetences, kas tiek pakāpeniski attīstītas un nostiprinātas.
Dienas otrajā daļā Izglītības un zinātnes ministrijas pārstāvji kopā ar pašvaldības vadību devās uz Kandavu, kur apmeklēja Kandavas Lauksaimniecības tehnikumu un Pulkveža Oskara Kalpaka profesionālo vidusskolu. Tikšanās laikā tika apspriests abu izglītības iestāžu turpmākās attīstības redzējums un sadarbības iespējas. Sarunās tika akcentēta iespēja arī turpmāk Pulkveža Oskara Kalpaka profesionālajai vidusskolai īstenot savu darbību Kandavā, esošajās telpās. Tika norādīts, ka ciešāka sadarbība būtu ieguvums abām izglītības iestādēm, ņemot vērā pieejamo infrastruktūru, materiāltehnisko nodrošinājumu un profesionālās izglītības attīstībai piemērotu vidi.
Reģionālās vizītes noslēgumā ministre apmeklēja Kandavas Mākslu skolu, kur iepazinās ar izglītības iestādes darbu un radošās izglītības nozīmi bērnu un jauniešu talantu attīstībā. Ministre atzinīgi novērtēja skolas darbības modeli, kur vienuviet apvienotas vairākas profesionālās ievirzes jomas – deja, vizuālā māksla un mūzika. Tika uzsvērts, ka šāds integrēts pieejas modelis nodrošina bērniem plašākas iespējas attīstīt savas radošās spējas, sekmē starpdisciplināru sadarbību un efektīvu resursu izmantošanu.